Estudios de investigación
Una nota para los padres/cuidadores y los autistas interesados en participar:
Los siguientes estudios están buscando participantes. Algunos de estos estudios tienen un pequeño compromiso de tiempo y son sólo cuestionarios basados en la investigación, mientras que otros estudios pueden tener lugar durante unos meses e incluir terapia, formación o entrenamiento de padres/cuidadores, o alguna otra forma de apoyo, terapia u orientación sobre el autismo. Algunos estudios pueden implicar una compensación o la posibilidad de obtener una tarjeta de regalo, que se indicará más adelante.
Investigadores: ¿Quiere publicar un estudio?
Lea nuestra información sobre cómo publicar un estudio aquí: https://tinyurl.com/StudyAST
La Sociedad de Autismo de Texas no tiene ninguna afiliación con las organizaciones que aparecen a continuación y no respalda ni aprueba los estudios. Todas las preguntas e inquietudes sobre los estudios deben dirigirse a la Junta de Revisión Institucional (IRB) y/o al cartel del estudio. Gracias.
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Estudios destacados
Las siguientes organizaciones han hecho una donación a la Sociedad de Autismo de Texas para ser incluidas en nuestra sección de "Estudios destacados". ¡Estamos agradecidos por las donaciones que apoyan el tiempo de nuestro personal y nos ayudan a asistir a la comunidad de Autismo de Texas!
Escuela de Psicología Profesional de Chicago
El objetivo de esta investigación es determinar los efectos del uso de modelos de vídeo para enseñar habilidades de imitación.
La fecha de finalización del periodo de inscripción en el estudio es el 01/07/2023.
Tiempo necesario para el estudio: 3 horas semanales durante 3 meses
La compensación a los participantes es una tarjeta regalo de su elección por valor de 40 $.
Estamos investigando el modelado en vídeo y su impacto en la adquisición de habilidades de imitación. Esta investigación utilizará el modelado en vídeo para enseñar habilidades de imitación a niños con autismo que pueden o no estar entrenados en habilidades de atención. Usted puede desempeñar un papel importante en la investigación haciendo que su hijo participe en una investigación gratuita y confidencial y nos ayude a encontrar respuestas a preguntas relacionadas con el autismo y el desarrollo de habilidades. Si a su hijo le acaban de diagnosticar autismo y tiene una capacidad de imitación limitada o nula, nos interesaría hablar con usted.
Si está interesado en participar, póngase en contacto con Uma Bucha en el 346-369-6711 o por correo electrónico: ubucha@ego.thechicagoschool.edu.
Facultad de Medicina de Baylor
El objetivo de este estudio es comprender mejor cómo responden los adolescentes a diferentes emociones y situaciones sociales.
La fecha de finalización del periodo de inscripción al estudio es el 1 de junio de 2025.
Tiempo necesario para el estudio: 6 horas, visita en persona
Se compensará a los participantes.
Si conoce a un niño afectado por la ansiedad, la depresión o el autismo, sabrá que esto puede afectar a su forma de responder a diferentes emociones y situaciones sociales. Los investigadores del Baylor College of Medicine quieren comprender mejor estas emociones, y están invitando a familias con niños de entre 12 y 17 años con o sin ansiedad, depresión o autismo a formar parte de un estudio de investigación que ofrece evaluación y compensación. Para obtener más información y participar, póngase en contacto con Ethan Schweissing enACES-Study@bcm.edu o en el 713.798.1918.
Si está interesado en participar, póngase en contacto con Ethan Schweissing en el 713-798-1918 o por correo electrónico: Ethan.Schweissing@bcm.edu
Universidad Tecnológica de Texas
El propósito de este estudio es obtener información de adultos con autismo sobre cómo la pandemia de COVID-19 puede haber afectado a su vida social de citas.
La fecha de finalización del periodo de inscripción al estudio es el 30 de enero de 2024
Tiempo necesario para el estudio: Menos de una hora
Estamos buscando adultos con autismo para participar en una encuesta sobre cómo COVID-19 ha afectado a sus vidas de citas sociales. Su aportación es valiosa para comprender los retos y experiencias únicos a los que se enfrentan las personas con autismo durante la pandemia. Su participación será anónima y ayudará a proporcionar futuros apoyo y recursos para las personas con autismo. Por favor, considere tomarse el tiempo para compartir sus experiencias y ayudarnos a entender mejor el impacto de COVID-19 en la vida de citas sociales de los adultos con autismo. Gracias por su consideración.
Puede encontrar más información sobre este estudio aquí.
¡Si está interesado en participar, póngase en contacto con el candidato a doctor Carlos Castaneda en carcasta@ttu.edu!
Universidad de Utah
Este estudio pretende determinar el impacto de varias características del producto en la decisión del cuidador a la hora de comprar material de higiene menstrual para su hijo autista y discernir qué productos menstruales son los más preferidos por los jóvenes autistas que menstrúan.
La fecha de finalización del periodo de inscripción al estudio es el 31 de marzo de 2023
Tiempo necesario para el estudio: 1 mes (depende)
Los jóvenes participantes recibirán productos menstruales gratuitos (por ejemplo, compresas desechables, tampones, copa menstrual, compresas reutilizables y ropa interior para el periodo) para que los prueben y los conserven, y un libro de Robyn Steward, "The Autism-Friendly Guide to Periods".
Este estudio proporcionará a los jóvenes autistas que menstrúan productos menstruales populares, así como materiales informativos para ayudarles a utilizar los productos y aprender más sobre los períodos. Las menstruantes tendrán la opción, pero no la obligación, de probar todos los productos. Después, las jóvenes realizarán una encuesta y elegirán qué producto(s) prefieren. Por otra parte, los cuidadores completarán una breve encuesta sobre los productos en función de los factores más y menos importantes que consideran a la hora de elegir un producto menstrual para la joven.
Si usted o su ser querido están interesados, póngase en contacto con Keely Lundy en Keely.Lundy@utah.edu.
Universidad de Houston
El propósito de este estudio es examinar las experiencias de los niños con autismo durante su transición al jardín de infancia para aprender más sobre cómo apoyar mejor los sistemas de colaboración entre el hogar y el entorno escolar para los niños con trastorno del espectro autista. Enlace a la encuesta: https://coeuh.co1.qualtrics.com/jfe/form/SV_0ULFCQuRRKUxO3I
Tiempo necesario para el estudio: 15 minutos
Los participantes tienen la oportunidad de participar en un sorteo de 1 de 30 tarjetas de regalo de 20 dólares de WalMart.
Mi nombre es Emily Jellinek-Russo y soy una candidata al doctorado en Psicología Escolar de quinto año en la Universidad de Houston y me especializo en el trabajo con niños con autismo y sus cuidadores. Actualmente estoy reclutando cuidadores de niños con autismo para que proporcionen sus perspectivas sobre la experiencia de su hijo en el jardín de infancia como parte de mi estudio de disertación.
El propósito de este proyecto de investigación es ayudar a apoyar los sistemas de colaboración entre el hogar y el entorno escolar para los niños con trastorno del espectro autista, con el fin de maximizar los resultados para los niños con autismo cuando entran en el jardín de infantes y durante toda la escolaridad. Estoy buscando cuidadores de niños con trastorno del espectro autista cuyo hijo haya asistido al jardín de infancia en los últimos 5 años para que rellenen una encuesta en línea sobre la experiencia de su hijo en el jardín de infancia. Los cuidadores pueden ser de habla inglesa o española. Este proyecto ha sido aprobado por la Junta de Revisión Institucional de la Universidad de Houston 713-743-9204. Si tiene alguna pregunta, no dude en enviarme un correo electrónico a ejellinek@uh.edu. ¡Sus perspectivas y experiencias son muy valoradas!
Universidad de Texas en Austin
Sibwatch
Entender cuándo y cómo proporcionar una intervención temprana a los bebés/niños pequeños con un mayor riesgo de autismo. Enlace para solicitarlo:https://sites.utexas.edu/sibwatch/
Tiempo requerido para el estudio: 1-3 horas a la semana durante 6 meses
La fecha de finalización del período de inscripción en el estudio es el 1 de junio de 2024
Los participantes son compensados con materiales para las evaluaciones, tarjeta de regalo e informe sobre el desarrollo de su hijo.
Buscamos hermanos lactantes/niños pequeños de niños diagnosticados con autismo. Los hermanos deben tener menos de 18 meses en el momento de la inscripción Buscamos hermanos de bebés/niños pequeños con diagnóstico de autismo. Los hermanos deben ser menores de 18 meses en el momento de la inscripción y no tener un diagnóstico formal. Todas las actividades del estudio son virtuales e incluyen un seguimiento regular del desarrollo. Algunos padres participantes recibirán estrategias de intervención para apoyar el desarrollo de la comunicación social. Los que no reciban la intervención tendrán la oportunidad de recibirla al final del estudio. Se proporcionará un informe completo sobre el desarrollo de todos los participantes.
Estudios
Facultad de Medicina de Baylor
Este estudio prueba la eficacia de una terapia cognitivo-conductual transdiagnóstica para jóvenes autistas con ansiedad y/o depresión.
Fecha de finalización del periodo de inscripción en el estudio 31/05/2025
Tiempo requerido para el estudio: 10 semanas de tratamiento virtual/sesiones de 1 hora a la semana; 8 horas de evaluaciones en 3 visitas.
Hasta 300 $ de compensación a través de ClinCards.
HAABIT es un estudio de investigación del Baylor College of Medicine que ofrece terapia cognitivo-conductual (TCC) virtual gratuita a adolescentes autistas de 12 a 17 años con síntomas de ansiedad y depresión. El tratamiento incluye una terapia semanal adaptada al autismo y tres evaluaciones, por las que se recibirá una compensación de hasta 300 dólares. La participación en el estudio es gratuita.
Rellene este formulario https://tinyurl.com/HAABITStudy o póngase en contacto con Tracey Dibbs y Callie Murphy en AutismTeenTherapy@bcm.edu para expresar su interés u obtener más información.
Universidad de Carolina del Norte en Chapel Hill
Este estudio pretende comprender los efectos de la identidad social sobre las conductas de camuflaje social ("enmascaramiento") en adultos autistas no diagnosticados de discapacidad intelectual.
Fecha de finalización del periodo de inscripción en el estudio 12/09/2023
Tiempo necesario para el estudio: 20 minutos
Los participantes podrán optar al sorteo de una de las ocho tarjetas regalo VISA de 25 $.
¿Es usted un adulto autista? En caso afirmativo, ¿con qué frecuencia oculta sus rasgos autistas? Si usted es - un adulto autista diagnosticado formalmente o autodiagnosticado - sin discapacidad intelectual - que vive en Estados Unidos, puede participar en este estudio de investigación sobre la identidad social y su efecto en los comportamientos de ocultación y el bienestar de los adultos autistas.
Si está interesado en participar o tiene alguna pregunta, póngase en contacto con Maura O'Sullivan en: mosullivan1@unc.edu o 404-971-9946.
Para más información sobre el estudio: tinyurl.com/maskingidentity
Universidad Estatal de Ohio
Examinar la utilidad de las medidas de detección de los síntomas de interiorización y una medida de apoyo social.
Fecha de finalización del periodo de inscripción en el estudio 31/08/2023.
Tiempo necesario para el estudio: 2 horas
Se le enviará por correo electrónico una tarjeta regalo de 10 $ después de completar la primera visita, y una tarjeta regalo de 20 $ después de completar la segunda.
Actualmente estamos buscando jóvenes (de 10 a 17 años) y un tutor para participar en un estudio que examina el informe infantil de síntomas depresivos, síntomas de ansiedad y sociales apoyo. Al participar en este estudio, ayudarás a los investigadores a aprender cómo medir mejor los síntomas depresivos y de ansiedad en niños y adolescentes con TEA. El estudio consistiría en dos visitas online de Zoom consistentes en entrevistas y preguntas de encuesta. La duración de la primera visita sería de aproximadamente 1 hora. La segunda visita tendría lugar dos semanas después de la primera y duraría unos 30 minutos.
Si está interesado en participar o tiene alguna pregunta, póngase en contacto con Lindsey Becker en: lindsey.becker@osumc.edu o 860-578-3339.
Universidad de Texas en Austin
El objetivo del estudio es comprender las experiencias sanitarias de los adultos autistas y no autistas para mejorar la educación con el fin de disminuir la disparidad sanitaria.
Fecha de finalización del periodo de inscripción en el estudio 31/01/2024.
Tiempo necesario para el estudio: De 15 a 20 minutos para completar una encuesta en línea
Si decide participar en este estudio dirigido por autistas, se le pedirá que rellene una encuesta en línea que le llevará unos 15-20 minutos. Los participantes con familiares adultos que apoyo en las citas sanitarias tendrán la opción de responder a algunas preguntas más. Aunque no hay ningún beneficio directo por participar en este estudio, podría beneficiar a otros, ya que el objetivo es mejorar la educación para reducir la disparidad en la atención sanitaria. Gran parte de la encuesta tiene audio y se ha creado para que sea accesible.
Información de contacto: Larissa Minner, 512-524-7307 o correo electrónico: Larissa.Minner@utexas.edu
Universidad de Drexel
Estamos interesados en desarrollar apoyos que ayuden a mejorar las experiencias comunicativas de los adultos con espectro autista, pero primero queremos saber de la comunidad autista qué apoyos desea o necesita (si es que necesita alguno).
Fecha de finalización del periodo de inscripción en el estudio 31/01/2024.
Tiempo necesario para el estudio: 65 minutos, una vez
Los participantes recibirán un código regalo de 40 dólares de Amazon una vez finalizado el estudio.
¡Llamamiento a todos los adultos con espectro autista! Nos gustaría conocer sus experiencias e intereses en apoyo con la comunicación no verbal. Estamos interesados en desarrollar apoyos que ayuden a mejorar las experiencias comunicativas de los adultos con espectro autista, pero primero queremos que la comunidad autista nos diga qué apoyos desea o necesita (si es que necesita alguno).
Información de contacto: Hunter Cheng, 347-954-8034 o correo electrónico: communicationstudy@drexel.edu
Para más información sobre el estudio: https://nvcstudyinfo.weebly.com/
Universidad de Texas en Austin - Estudio de investigación PODER
El propósito del estudio es desarrollar una intervención culturalmente adaptada que aborde la alimentación saludable, la actividad física y los comportamientos de salud relacionados entre los niños latinos con IDD y sus cuidadores.
Fecha de finalización del periodo de inscripción en el estudio 6/1/2023.
Tiempo necesario para el estudio: 10 sesiones a distancia (1 hora cada una) y 3 sesiones en persona (2 horas cada una) a lo largo de 3 meses.
Los participantes recibirán una compensación de hasta 155,00 $ en forma de tarjetas regalo.
Estamos buscando familias latinas en el centro de Texas con un niño con IDD para participar en un estudio de investigación con UT Austin. Se le pedirá que asista a 10 sesiones semanales a distancia uno-a-uno con un trabajador de salud de la comunidad que también es un cuidador Latina (por lo general la madre) de un niño con un I / DD. También se le pedirá que asista a 3 sesiones de grupo mensuales (con 3 a 5 familias) que se celebrarán en persona. Las sesiones semanales a distancia se realizarán en una plataforma de videollamada o por teléfono.
Para más información laurenrosa96@utexas.edu.
Universidad de Tufts
Estamos comparando un programa de educación sexual y de relaciones (educación sexual) individual, desarrollado específicamente para adolescentes autistas, con un formato de grupo.
La fecha de finalización del período de inscripción en el estudio es el 11 de agosto de 2023
Tiempo requerido para el estudio: 1,5 horas/semana durante 18 semanas
Los participantes recibirán una compensación de 40 dólares.
Buscamos adolescentes autistas de entre 13 y 17 años para que participen en un programa de educación sexual virtual basado en la evidencia y para que valoren lo que han aprendido y su satisfacción con el programa. En primer lugar, realizaremos una visita de selección, en la que los adolescentes y sus padres/tutores responderán a preguntas sobre experiencias previas de sexualidad/relaciones, comportamientos diarios y amistades. Los participantes deben tener un diagnóstico de TEA, vivir en los Estados Unidos y ser capaces de completar la visita de selección. A continuación, los participantes elegibles serán asignados a una sesión individual o de grupo para participar en un programa de 18 semanas (1 hora y media por semana) y recibirán 40 dólares por su tiempo.
Para más información, envíe un correo electrónico a eileen.crehan@tufts.edu.
Laboratorio de Desarrollo Cognitivo de la Universidad de Houston
El propósito de este estudio es explorar las experiencias visuales de los niños con o en alto riesgo de trastorno del espectro autista durante el juego social con sus padres.
La fecha de finalización del periodo de inscripción al estudio es el 16 de septiembre de 2026
Tiempo necesario para el estudio: 1-4 horas
Los participantes recibirán una tarjeta de regalo de 20 dólares de Amazon, pases familiares para el Museo de los Niños de Houston y un paquete de regalo (camiseta, libros, lápices de colores, pegatinas, etc.).
El Laboratorio de Desarrollo Cognitivo de la UH invita a las familias con niños de entre 3 meses y 5,11 años a participar en nuestro emocionante proyecto de investigación. Estamos buscando específicamente niños con autismo, niños que tengan un hermano con autismo, y/o niños que se sospeche que tengan autismo. Este proyecto consiste en una sesión de juego entre padres e hijos, y dependiendo de la edad de su hijo: una prueba motora, una prueba de vocabulario, una prueba de coeficiente intelectual, y/o el ADOS-2 (una prueba de diagnóstico de autismo de referencia). Se proporcionará una compensación junto con un resumen completo de los resultados de su hijo en las pruebas.
Para más información, envíe un correo electrónico a Elizabeth Perkovich a esperkovich@uh.edu.
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