Seminars Across the Spectrum

Seminarios en todo el espectro es nuestra serie de conferencias serie de conferencias en curso que destaca cuestiones y temas importantes relacionados con el autismo y temas para ayudar a educar al público en general, así como proporcionar apoyo a los miembros de la comunidad del autismo. Cada presentación cuenta con un conferenciante o conferenciantes invitados diferentes que tienen experiencia directa en un campo relacionado con su tema particular.

 2022 Presentaciones

Preparar a los preadolescentes y adolescentes para la edad adulta

12 de enero de 2022 | 19:30 horas

Vea Autismo Society of Texas' Seminar Across The Spectrum presentation, "Preparing Tweens & Teens for Adulthood", presentado por Jennifer Hines, M.Ed., BCBA, LBA. Jennifer Hines habla de cosas prácticas que usted puede hacer para preparar a su adolescente para la edad adulta, ideas y estrategias para el aprendizaje de habilidades necesarias para la vida independiente, y los enfoques prácticos que se pueden replicar en el hogar y en la comunidad. También aborda el cultivo de habilidades sencillas previas al empleo para preparar a su hijo preadolescente o adolescente para el empleo.

 
 
 

 2021 Presentaciones 

Desmitificando a las niñas y mujeres del espectro
4 de marzo de 2021 | 7:00 pm
La Dra. Ruth Aspy y el Dr. Barry Grossman del Grupo Ziggurat hablarán de cómo reconocer y diagnosticar el autismo en mujeres y niñas, así como de por qué a menudo se pasa por alto. También proporcionarán información útil para las mujeres en el espectro, y para los padres / cuidadores de las niñas en el espectro.
 
Aceptación del autismo: Cómo hablar con tu hijo sobre su diagnóstico
1 de abril de 2021 | 7:30 pm
Comprender y aceptar un diagnóstico de autismo y recibir el apoyo de la familia y los miembros de la comunidad puede conducir a un mayor conocimiento de sí mismo y a la autoestima de los niños, los adolescentes y los padres. Durante este seminario, la Dra. Natalie Montfort hablará de estrategias para hablar con un niño o adolescente sobre su diagnóstico de autismo. La Dra. Montfort también proporcionará a los padres consejos para hablar y explicar el diagnóstico de autismo a su niño, adolescente, a los miembros de la familia y a la comunidad. 
 
La Dra. Natalie Montfort tiene un Máster en Artes y un Doctorado en Filosofía en Psicología Clínica por la Fielding Graduate University. Completó su pasantía doctoral con el Departamento de Psiquiatría y Ciencias del Comportamiento del Centro de Ciencias de la Salud de la Universidad de Texas en Houston y su beca posdoctoral en el Centro Stewart de la Escuela Westview. La Dra. Montfort ha trabajado con niños y adultos jóvenes con TEA desde 2002, y tiene experiencia y formación en Terapia Cognitivo-Conductual (con niños, adolescentes y adultos), Terapia Cognitivo-Conductual Centrada en el Trauma, Intervención para el Desarrollo de las Relaciones, Pensamiento Social, modificación de la conducta (incluyendo el Análisis de Conducta Aplicado), y educación/evaluación educativa. Sus áreas de interés incluyen la evaluación de niños, adolescentes y adultos; las diferencias cognitivas y conductuales en niños con trastornos del neurodesarrollo; el tratamiento de problemas relacionados con la adopción; el tratamiento de traumas infantiles; y la terapia asistida con animales. 
 
Reducir las disparidades raciales y étnicas para los niños del espectro
13 de mayo de 2021 | 7:30 pm
La Dra. Sandy Magaña, PhD, MSW, discutirá las disparidades raciales y étnicas en el acceso a un diagnóstico de autismo y la terapia para las familias de color. Ella sugerirá soluciones que los proveedores pueden utilizar para obtener terapias basadas en la evidencia para las familias, y cómo las familias pueden participar en las intervenciones.
 
La Dra. Sandy Magaña es profesora de Autismo y Discapacidades del Neurodesarrollo en la Escuela de Trabajo Social de la Universidad de Texas. Su investigación actual incluye la investigación de las disparidades raciales y étnicas entre los niños con autismo y discapacidades del desarrollo y el desarrollo de intervenciones culturalmente relevantes para hacer frente a estas disparidades.
 
 
 

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